在深化新时代教育评价改革的背景下，如何将"五育并举"从理念转化为生动实践，成为基础教育领域的重要课题。
西南大学附属中学荣昌实验学校近期开展的"非遗快闪迎新年"活动，为这一课题提供了创新样本。
活动选址颇具深意：安陶小镇、夏布小镇、万灵古镇与濑溪河体育文化公园，均是荣昌区国家级非物质文化遗产富集区。
学生们在专业教师指导下，将缠丝拳、荣昌夏布制作等非遗项目与现代艺术形式有机结合。
安陶小镇前的鼓乐表演《少年中国说》，以传统二十四节令鼓为基底，融入现代编曲技法；夏布小镇的舞蹈表演，则巧妙运用非遗布料制作演出服饰，实现文化符号的当代转化。
这种创新实践的背后，是该校近年来构建的"三维育人"体系：以校本课程为载体夯实文化根基，以社会实践为平台强化价值认同，以校地合作为纽带激活传统资源。
据校方介绍，参与活动的学生均需完成20学时的非遗文化前置课程，确保表演兼具艺术性与文化内涵。
教育专家指出，此类活动突破了传统校园文艺汇演的局限，实现了三重价值：其一，通过沉浸式体验增强青少年文化认同；其二，借助公共展演促进非遗文化传播；其三，探索出劳动教育、审美教育与德育的协同路径。
活动现场，学生与非遗传承人的互动教学环节，更构建起代际间的文化传承桥梁。
值得关注的是，该校西藏班学生带来的民族舞蹈表演，成为活动亮点之一。
这种多民族文化交融的设计，既呼应了民族团结教育要求，也展现了学校"各美其美，美美与共"的育人理念。
校方表示，未来将把此类活动纳入常态化实践教学体系，计划每学期开展不同主题的文化浸润活动。
一场快闪展演的价值，不止于舞台上的精彩瞬间，更在于它让教育回到生活、让文化走向青年。
当少年在古镇石板路上敲响鼓点、在非遗场景里完成创作、在公共空间中学会协作与表达，传统便不再是静置的展品，而成为可触摸、可传承的精神资源。
以更扎实的课程支撑、更稳定的校地合作、更持续的实践设计，让青春与文脉相互照亮，才能把节日的热度转化为长期的文化厚度与育人成效。