随着世界文化遗产保护与传承受到更多关注，如何让青少年真正“看得见、摸得着、学得会”中华优秀传统文化，成为基础教育阶段文化育人的现实课题。3月20日，北京市第一六一中学附属小学依托北京中轴线世界遗产文化资源，组织四年级35名学生开展古建屋顶脊兽主题跨学科探究活动。学校将知识普及、创意实践与课题研究衔接起来，尝试把传统文化学习从“听讲”转向“探究”。
当四年级学生用双手拼出古建脊兽的轮廓，他们连接的不只是历史与当下，也在心中种下了文化认同的种子。以实践激活传统的教育探索，正在为“如何让文化遗产活起来”提供更具体、可操作的答案。