快到期末的时候，“学习帮扶小组”在学校变得特别火。各班级的班干部把自己当作“媒人”，给同学匹配学习伙伴，他们用调查问卷和实地走访的方式，把有相同缺点、相似兴趣的学生拉到一块学习。教室里、宿舍里、腾讯会议里还有微信群里，到处都是同学们一起学习的身影，到处都是给大家答疑解惑的人。 金融2020-1班的同学们在教室里把讲台变成辩论台。他们把“用财务指标判断公司真实价值”这个难题拆成正反方来讨论。十分钟内他们就把难点总结成三条记忆口诀。人资2020-3班直接把案例拆成角色扮演卡，“应聘者、面试官还有HR”轮流上场把招聘流程演出来，笑料和知识点一起冒出来。 晚上十一点，大家都在复习。A同学卡在了微积分题目上，室友一句话点醒了他。B同学背法律条文背得崩溃，室友们把它编成说唱来记忆。外院的同学在腾讯会议上分享六级阅读技巧，理工科学生开摄像头做实验。虽然信号有时候不稳定，但大家学习热情高涨。外院的同学把PPT投屏分享阅读技巧，理工科学生看到实验中气泡上升的弧度就知道怎么做了。 同学们说：“以前我从来不举手发言，怕答错问题。现在在小组里谁错了谁请喝奶茶，‘喝奶茶’成了我的学习动力。”还有同学说：“以前做实验时我一个人不敢动手，现在轮流当‘小老师’给别人演示，自信就像气球一样鼓起来。”还有个惊喜是友谊：组里有人过生日时，我们把复习资料折成纸飞机飞到她宿舍里给她祝福。 这个学习帮扶小组带来了真实的变化。短短三周内每个班级平均每人参加小组讨论4次以上。学生们的成绩浮动率由期中的12%降到期末前的6%。心理委员收集到的焦虑上报率下降了45%。求助和被求助形成了循环，大家相互帮助缓解焦虑。 给下一届学生的建议：要提前设立“轮值主持人”避免单方面输出。还有可以把帮扶活动做成项目制，比如“帮一名同学提高10分”，用数据来复盘这个过程让成就感更明显。 期末快要结束了夜晚很深的时候，希望留在大家记忆里不是熬夜喝咖啡而是同桌的笑容——“别怕，我们一起交卷”。希望所有努力都能被看见让每一个笑脸都能在成绩公布那天继续发光。