在长沙雨花区砂子塘都会小学，学生们白天放学回家后，很多人都不愿意写作业，这就把家长逼到了绝境。他们要么看着孩子熬夜写到深夜，要么就把作业本拿过来自己替孩子完成。这种做法在湖南省祁阳市小学数学名师工作室引发了激烈的争论。博才咸嘉银杉小学的一位老师说，深夜里看到家长模仿孩子笔迹写作业的情景，他觉得特别痛心。2021年国家推出的“双减”政策，本意是减轻学生负担、提升教育质量，结果却成了家长们“合法造假”的借口。有家长在社交平台上晒出自家孩子的作业本，上面的笔迹明显是大人写的。这种现象之所以能被发现，恰恰说明家庭在多重压力下的无奈。有些家长觉得作业量太大，重复性的内容让孩子根本不愿意动笔。还有人觉得惩罚措施太严格，孩子要是完不成作业会被老师批评，自尊心受不了。所以他们干脆自己动手把作业做完，还故意弄上使用痕迹假装孩子真的写了。老师们也很头疼。长沙市雨花区砂子塘都会小学的一位老师就表示，一定的基础训练对习惯养成很重要，但关键是怎么界定什么是必要的训练。现在很多学校都在探索新的作业模式。湖南省多地学校开始搞“分层设计”，比如祁阳市小学数学名师工作室把作业分成基础类、提高类和探究类三种。长沙市雨花区砂子塘都会小学更是为不同年级定制了任务，低年级注重和画画、生活结合，中高年级则有基础到创新的体系。博才咸嘉银杉小学则推行语文的“必做加选做”模式。这些尝试都想让有能力的学生少受重复练习的束缚。不过改革也遇到了难题，比如怎么让教师设计能力跟得上，怎么配套评价方式等等。家长代笔作业的现象就像一面镜子，照出了教育中很多问题。教育专家指出，简单地让家长代劳或者无限加压都没用，必须得尊重学生成长的规律。让作业回归本意的路还很长，我们得靠学校精研设计、家庭理性看待、还有社会凝聚共识来共同努力。