问题——新高考改革不断深化的背景下，高校选才与中学育人的衔接提出了更高要求。一上，学生和家长对“专业是否匹配、培养路径如何、毕业后去向怎样”的信息需求更细、更具体；另一方面，中学对高校招生政策、培养特色以及拔尖创新人才贯通培养的对接需求也上升。如何把高校的人才培养优势转化为清晰、可比较、可选择的信息供给，并建立稳定的校地协同机制，成为高校提升招生服务质量的重要课题。 原因——需求变化背后，是考试评价与人才培养逻辑的调整。新高考强调综合素质与选科匹配，考生在选择专业时更需要基于兴趣与能力结构作判断；同时，国家对科技创新和关键领域人才的需求持续增强，推动高校更完善“学科平台—科研训练—创新实践”的一体化培养。对高校而言，需要用更易理解、更有解释力的方式，将学科建设、科研优势、育人成果与招生政策传递到中学端，并通过高质量学术交流，帮助学生更真实地了解前沿科技与大学学习方式。 影响——此次上海大学在渝开展集中宣讲与交流，形成了“政策解读+学术引领+家校沟通”的组合式服务。3月26日，招宣组首站到访重庆八中，与校方围绕人才培养衔接、学生发展需求等进行沟通，并介绍学校在学科布局、创新实践平台与育人体系上的进展，推动双方优质生源培育与贯通培养上形成共识。3月27日，招宣组与重庆教育考试院对应的负责同志就新高考背景下的人才选拔、培养机制与招生服务优化开展交流，提高政策传达的准确性与咨询服务的便利度。随后，招宣组走进重庆一中、重庆外国语学校等重点中学，面向师生开展面对面咨询，回应专业选择、培养模式与发展通道等具体问题。 值得关注的是，活动将“科创讲堂”作为面向学生的重点环节。上海大学创新创业学院负责人、计算机领域教授以“从全民养‘龙虾’开始，聊聊人工智能的过去、现和未来”为主题，从生活案例切入技术演进逻辑，梳理人工智能发展脉络、应用边界与未来趋势，引导学生理解技术背后的科学方法与产业变化。通过更直观的讲授方式，既提升了学生对前沿科技的认识，也让考生对大学阶段的学习形态、研究训练与创新实践形成更具体的预期。当天晚间，招宣组在重庆八中面向家长开展专场宣讲，围绕学科优势、培养特色、就业与深造等问题集中答疑，提高信息透明度，降低决策不确定性。 对策——从此次走访安排看，高校提升招生质量的路径正从“单点宣传”转向“系统服务”。一是以考试院沟通为枢纽，统一政策解释口径，优化咨询服务流程，减少信息偏差与理解成本；二是以重点中学为支点，建立常态化联络机制，围绕学科竞赛、科创实践、职业生涯规划等开展更连续的互动；三是以高水平学术讲座和创新实践展示为抓手，将大学科研优势转化为面向中学生的科学启蒙与能力引导；四是加强家校沟通，针对家长关注的专业前景、培养资源与发展去向，提供更具体、可核验的说明，形成“学生—学校—家长”同向发力的选择支持。 前景——随着高校“双一流”建设与区域人才战略联合推进，跨区域优质生源互动将更强调长期合作与价值共建。重庆作为西部科教与产业重镇，对创新型人才需求旺盛；上海高校在学科平台与产业资源集聚上优势明显。通过持续开展高质量讲堂、研学实践、招生咨询与育人协作，双方有望拔尖创新人才早期培养、跨区域教育资源共享各上建立更紧密的联动机制。对高校而言，稳定的校际合作网络与精细化招生服务，有助于吸引更多具备学科潜质与创新能力的学生；对中学与学生而言，更清晰的专业认知与发展路径将提升升学选择的科学性与匹配度。
从“走进中学讲政策”到“走进课堂谈前沿”，高校招生工作正由单向信息发布转向双向交流与协同育人；将招生宣讲与科创启蒙结合、家校沟通与制度对接联动，既能帮助考生作出更理性的选择，也为高校与中学建立更稳定的人才培养链条提供支撑。用更充分的信息、更开阔的视野和更务实的衔接机制服务青年成长，才能让每一次“走进校园”真正转化为人才培养的长期效果。