沈阳和平区小学的这次数学期末考试卷，把辽宁博物馆和东北亚滑雪场这些本地文化旅游元素给加进去了，结果在家长那边引起了不小的争议。大家觉得这种设计像是在夹带私货，是在搞商业宣传。教育部门也关注到了这个问题，说是要好好评估一下试题内容。 从教学改革的角度看，这事儿其实反映了一个挺深的问题：考试到底能不能搞点创新？把真实生活场景融进试卷里，是为了让学生学会解决实际问题，这本来是个好主意。和平区以前也干过类似的事儿，拿小学生期末试卷来宣传沈阳的文旅资源。 不过，把具体的酒店房价或者促销活动写进标准化考试题目里，这就不太合适了。专家说教育评价材料得坚持教育性原则，别变成哪个商家的广告牌。虽然博物馆和滑雪场都是公共设施或者本地品牌，但那些具体的促销信息太像在推销了。这种设计可能会让人分不清这是考试还是广告。 教育效果上看，适度用点生活场景确实能提高学生的兴趣和动手能力。国外有研究表明，这种题目能更好地看学生会不会用知识去解决实际问题。问题是“度”得把握好：背景信息不能喧宾夺主，把数学思维给挡住了。有些家长反映题目里的描述太长了，学生光看描述就累得够呛，反而影响做数学题。 因为现在还没有具体的规则来界定商业元素能不能出现在考试里，这就让基层搞教育创新有点摸不着头脑。学者建议可以建立审核机制，把那些明显的品牌名和促销价给禁止掉。同时鼓励用抽象一点的生活场景当背景。 未来考试和社会肯定会结合得更紧密。怎么在保证教育本质的前提下用这些鲜活的素材呢？这就需要教育部门来引导规范，也需要大家都懂点教育规律。只有这样，才能真正培养出既能考高分又能应对未来的人才。 这份引起热议的试卷也许会变成推动教育评价体系进步的一个助力。