朗读这东西，真是能把人心里的字给激活了。就像《朗读者》第六期那样，斯琴高娃拿着麦克风，用那种低沉又有力量的声音，把贾平凹写的“母亲在，家就在”给念出来，一下子就把好多观众给弄哭了。那时候我们才明白，阅读是眼睛在看，可朗读却是全身都在听——听声音、听气息，甚至能听到自己的心跳。小朋友天生对声音就敏感，让他们的童声去撞这些文字，就好比把露水往火里扔，“啪”的一下，就能溅起一整个早晨的凉快劲儿。 咱们下面选的这三首诗，节奏、情绪还有画面感都不太一样，但都特别适合年纪小的孩子练声。老师只要头天晚上布置个“回家读一遍”的任务，第二天教室里肯定到处都是带着露水的童声。 第一首《今天，我们是初升的太阳》，里头用了很多排比和重复，节奏感特别强。小朋友一口气读完这首诗，就像把鼓点敲在胸口上一样。“栋梁”这俩字一落音，胸腔里头“砰”地就亮起来一盏灯。 第二首《纸船》，讲的是思念。孩子读到“含着泪”的时候，可以真的吸口气再慢慢吐出来，让“泪”字挂在尾音上，像给月亮挂了盏灯一样。读到最后一句，很多孩子会突然安静下来——那一刻他们懂了，原来思念能飘得那么远。 第三首《大象洗澡》有点意思，讲的是幽默。这篇里提到了俊俏、肮脏、胶还有蚊子这些词。读到“俊俏”的时候拍手跺脚；读到“蚊子”的时候做个挠痒痒的表情——声音、动作和表情加在一起，孩子们就在哈哈大笑里记住了“为什么大象爱泥巴”。结尾那句“我呀！才能舒舒服服睡大觉”，可以故意把“睡大觉”三个字拖长一点念出来，让那种疲惫从嗓子眼一直滑到脚底。