3月4日，南京市金陵中学西善分校召开2025-2026学年第二学期首次全体教工大会暨年度表彰大会，全校教职工参会。会议针对表彰先进、部署重点工作、明确新学期方向展开，为后续教育教学工作做好衔接与准备。会议首先对上一年度表现突出的教师个人和团队进行表彰。获奖者教学与管理一线认真履职，以专业能力和教育热情助力学校发展。表彰既是对过往工作的肯定，也为全体教师提供了可对照的标杆。 在工作部署环节，学校领导班子从制度建设、学生心理健康和教学质量提升三上进行安排。副校长吴晶晶对考勤制度、请假流程等日常管理规范作说明，强调制度落实需要全体教师共同理解与配合，规范执行中兼顾合理与关怀。 学生心理健康工作是本次会议的重点。副校长林祥提出“看脸色、聊聊天、搭把手、通通气”的工作方法，要求教师在日常教学中更敏锐地关注学生情绪变化，通过平等沟通、及时支持、家校联动等方式，完善心理健康支持体系。 在教学工作上，副校长李亮亮传达省教育厅关于落实“健康第一”教育理念的涉及的会议精神，明确新学期将在体质健康、心理健康、近视防控、美育教育、规范办学等重点环节持续推进。同时，对教学进度管理、教辅资料使用、开学第一课设计、社团活动开展、教科研工作等提出具体要求，确保各项教学安排有序落地。 校长周亮在总结讲话中提出“目标”和“温暖”两个关键词。他表示，学校要强化以质量为核心目标意识，把质量要求落实到教育教学全过程，通过过程管理提升工作效能；同时强调教育的出发点是学生成长，要求教师关注学生个体差异，在严格要求与关爱支持之间把握尺度，让学生在规则中感受到温度。 从会议部署看，学校新学期工作呈现三个特点：一是制度规范与人文关怀并重，在严格管理中体现教育温度；二是将学生身心健康置于更突出位置，推动全员参与育人；三是以质量提升为核心，通过精细化管理促进教育教学水平持续改进。 这些安排也折射出基础教育的转向。在“双减”持续推进、教育评价改革不断深化的背景下，学校教育正从单一追求成绩转向促进学生全面发展，从粗放管理走向精细治理，从偏重知识传授转向更加重视身心健康与成长支持。
这场学期初的工作会议，呈现了基层学校在改革进程中的主动探索。金陵中学西善分校以制度完善与人文关怀并行，尝试走出一条兼顾质量与温度的发展路径。实践说明，基础教育的高质量发展既需要规范管理的有力支撑，也离不开面向学生成长的育人初心。这类探索对优化教育生态具有一定借鉴意义。