广东省"百千万工程"指挥部"双百行动"专班办公室近日公布2025年度典型案例评选结果，共遴选优秀典型案例30个、典型案例30个。惠州市博罗县两项案例分别入选，成为本次评选中的亮点之一。 一、文化筑基，创意激活乡村内生动力 长期以来，县域城乡建设面临同质化开发、文化底蕴流失等共性问题。如何保留乡土肌理的前提下实现有机更新，是推进"百千万工程"的重要课题。 暨南大学牵头实施的博罗县案例，以"文化筑基、创意激活、微改提质、校地共建"为核心路径，探索出一套兼顾保护与发展的实践方案。项目团队摒弃大拆大建的传统模式，转而采用"针灸式"微改造理念，以精细化手法推动小微空间有机更新。 在石湾镇源头村，团队通过"微改造+活利用"方式完成整体环境提升，打造出兼具接待功能与商业活力的乡村会客厅与休闲商业街；茹屋村传统民居活化方案已完成移交并进入实施阶段；铁场村旧粮仓经系统性改造，转型为融合苏东坡文化与当代建筑语言的"东坡里"文化综合体，此项目在广东省高校乡村创新艺术设计大赛中荣获一等奖，充分验证了文化创意赋能乡村建设的可行路径。 校地协同机制的建立，更推动了智力资源向基层下沉。暨南大学建筑学系李洁教授受聘担任"博罗石湾镇源头艺术村长"，将高校学术资源直接对接基层需求。该校建筑学与风景园林专业共有10项毕业设计、8篇毕业论文以博罗及始兴县发展为研究主题，部分研究成果已被当地采纳运用，实现了专业研究与地方发展的良性互动。 二、闭环帮扶，夯实县域基础教育根基 基础教育水平是衡量县域综合发展能力的重要指标，也是制约欠发达地区长远发展的关键短板。广东环境保护工程职业学院与暨南大学联合实施的博罗县基础教育帮扶案例，通过分层赋能、资源协同、产教融合等精准举措，构建起覆盖师资培训、资源共享与人才培育的闭环帮扶体系。 在师资能力提升上，两所高校采取"线上+线下""跟岗+送教"相结合的立体培训模式，累计博罗开展教师专项培训16场，覆盖3115人次。培训成效逐步显现，博罗中考尖子生竞争力持续增强，教师在各级教学竞赛中累计斩获市级以上奖项百余项，教学质量实现稳步跃升。 在资源共享层面，两校为博罗搭建起思政联盟、绿色学校创建、体育浸润等多维共享机制，并开展科普研学等活动5场，服务师生800余人次，有效拓宽了县域教育的资源边界。 在产业人才培育上，帮扶工作同步向职业教育延伸。"三二分段"招生专业由1个扩展至3个，与欣旺达动力等本地龙头企业合作开设订单班，累计培养适配产业需求的技能人才120余名，并探索形成"中高企"联合培养新模式。近三年，两所高校毕业生赴博罗就业人数从2023年的13人增至2025年的72人，校地人才供需对接效率大幅提升。 三、示范效应，为县域发展提供可复制经验 博罗县两项案例的成功入选，折射出广东省推进"百千万工程"过程中，高校力量深度参与县域发展的整体趋势。从文化创意赋能乡村建设，到教育帮扶提升县域人力资本，两条路径相互补充，共同指向同一目标——以内生动力驱动县域高质量发展。 值得关注的是，上述案例均强调"精准"与"闭环"，避免了资源投入分散、成效难以持续的常见问题。该经验对于其他县域推进类似工作具有较强的参考价值。
典型案例的意义——不只在于"做成了什么"——更在于"为什么能做成"。从微改造守护乡村肌理，到闭环帮扶夯实教育根基，博罗的经验指向同一条路径：以协同机制汇聚资源，以精细治理提升效能，以可持续转化巩固成果。县域振兴的答案，往往就藏在这些可复制、可推广的基层实践之中。