前些日子，浙江工商大学的创意写作微专业首期课程终于结束了，文学的种子算是在这儿扎根了。这次课是学校把人文通识和专业拓展结合起来搞的一次尝试，专门盯着叙事和诗歌这块儿。老师们给学生搭了个台子，让大家在这儿把写作能力提上去，也把对文学的认识加深了。 课程里小说写作这块儿特别关键，程永新和萧耳一起教。程永新直接从文学的本源讲起，把从素材收集到最后修改这一整套流程给理顺了。他特别强调创作得先读好书，还得有自己的风格和办法。他也不是光说不练，平时就在课堂上带着大家精读文本，还专门挑了须兰、万玛才旦这些作家的作品来讨论。师生们一边读一边聊，批判性思维和创作思辨能力也就跟着练出来了。 萧耳的课路子更实。她从生活里的情感和经验切入，教大家怎么观察生活、挖掘自己的故事。她用亲情、友情这些永恒的主题把福克纳、杜拉斯、埃莱娜·费兰特的作品串在一起分析，讲里面复杂的情感张力和叙事技巧。她还鼓励学生从自己最熟悉的生活半径开始动笔，把那些细微的感受变成深刻的故事。 诗歌写作这部分是诗人王自亮带着大伙儿走的。他先讲了诗歌的起源和功能，说诗歌其实就是人类情感和智慧的结晶。王自亮还提出了“人即是诗”的观点，让大家对语言保持敏感。他既带着学生回看从古典到现代的诗歌流变去吸收养分，也在探讨诗歌怎么在现在这个变化快的时代里抓住永恒的东西。课堂上他还给了很多具体的创作建议，比如结尾要留悬念、意象要具体、把熟悉的东西陌生化处理。 总体来看这个微专业挺有特色的。它没像以前那样光灌理论，而是弄了个“创作理念引领-经典文本解码-创作实践训练-互动研讨深化”的环环相扣的体系。不光是教怎么写，更重要的是培养审美、思维和持续写下去的动力。 这次课能成功举办说明浙江工商大学在教育改革这块儿是下了功夫的。就算是理工经管类的学校也能搞人文艺术的教育给学生加点料。期待这颗种子能在更多学生心里发芽成大树，为咱们当代青年文学队伍贡献点校园的智慧和力量。