问题——科创记忆需要系统留存，典型经验亟待回溯总结。 浙江省青少年科技创新大赛即将迎来第40届。四十余年来，这项赛事见证了浙江青少年科学探索与工程实践中的成长，也积累了大量可用于科普教育、人才培养与城市创新文化建设的案例。但随着时间推移——早期参赛者分散在各行业——对应的照片、证书、作品模型及报道资料存在散失风险；一些珍贵经历仅停留在个人记忆中，难以成为可共享的公共文化资源。基于此，绍兴启动面向社会的“寻人+征集”行动，期望把分散的个体记忆汇聚为可检索、可展示、可传承的城市科创档案。 原因——赛事进入重要节点，创新人才培养需要可感可学的“样本库”。 大赛迈入第40届，既是梳理总结的关键节点，也是重新出发的起点。从人才成长规律看，青少年科技创新热情需要榜样引领与真实场景的激励：一段备赛经历、一次评审交流、一次作品迭代背后的坚持，常常会影响人生选择。同时，科技创新与产业变革加速推进，社会对创新思维、工程能力、跨学科素养的需求持续提升。系统梳理历届参赛者的成长路径和作品演进，有助于完善科创教育的实践体系，也能为学校、家庭与社会协同育人提供更可借鉴的经验。 影响——既服务赛事本身，也助力构建“创新文化共同体”。 此次征集对象覆盖面广：面向历届浙江省青少年科技创新大赛中绍兴籍参赛者；重点关注参与1979年首届全国青少年科技作品展览、1982年首届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会的绍兴相关人员；同时欢迎近年参赛的“新生代”自荐。征集内容强调“故事+证据+成果”的完整链条，包括2000字以内的文字叙述、标注时间地点人物事件的影像资料，以及老报纸、证书奖牌、作品集、实物模型等可用于展示与研究的实体材料。 从社会效应看，该行动有望带来三上变化：其一，用真实经历拉近青少年与科学探索的距离，让科技创新从抽象概念变成可触可感的故事；其二，通过呈现指导教师与组织者的工作细节，更清楚地展现科创教育的专业性与体系性；其三，通过跨代际连接，把“参赛者—教育者—组织者—社会力量”串联起来，增强创新文化共同体的凝聚力。 对策——以规范征集和专业整理提升资料价值，形成可持续传播机制。 让征集成果“存得住、用得上、传得开”，关键后续机制建设。一上，建立统一的资料收集标准与信息要素清单，对图片、视频、实物等明确来源、年代、人物与事件说明，确保可核验、可追溯；对需归还的实物做好登记与保管，对愿捐赠的资料按规范入藏并标注来源。另一方面，结合赛事节点与科普活动，分阶段推出主题展示与口述访谈，将零散故事转化为可传播的公共内容，并在学校科技节、研学课程、青少年科学社团中落地应用，提升资料的教育价值。 此外，建议在征集过程中同步挖掘典型人物与典型作品，围绕“从少年好奇到专业深耕”“从校园项目到创业实践”等路径，形成多维度案例库，为完善青少年科创评价、指导培训与资源配置提供参考。 前景——在传承与创新中培育更具活力的科创生态。 随着第40届赛事临近，绍兴面向社会开展“寻人”与资料征集，不仅是在梳理一项品牌赛事的历史，也是在把创新人才成长规律转化为公共经验。将历届参赛经历沉淀为公共资源，有助于更具体地回答“如何点燃兴趣”“如何面对失败并再次尝试”“如何把灵感变成方案、把方案变成作品”等现实问题。面向未来，若能在制度化整理、专业化呈现、常态化传播上持续推进，赛事影响将从赛场延伸至课堂、社区与产业一线，推动形成更开放、更连续的青少年科技创新生态。
四十年风雨兼程，一代代科创少年从这里起步，他们的故事既记录了个人成长，也映照着我国科技事业发展轨迹。当老照片里的青涩面孔与今天的科技成果相互呼应，我们看到的不只是时间的流逝，更是一条清晰的人才培养路径。这场跨越时空的回望与对话，或将为观察中国创新基因的传承提供一个独特视角。