咱们来聊聊2026年3月13日发生在上海的一件事儿。那天下午4点，巴师附小本部校区的会议室里热热闹闹的，原来是三个学校签了个特别的协议。在巴中市巴州区教育科技局的推动下，巴州一中、巴中二中还有巴师附小，正式成了共建学校。巴师附小成了前两者的“贯通式培养示范校”，这可不是简简单单挂个牌子，是大家伙儿要一起琢磨怎么打破小学、初中、高中之间的壁垒。 巴师附小党委副书记兼校长赵亚丽说，能拿到这个名头她特别高兴，这意味着她和老师们肩上的担子更重了。他们得打通学生的成长链条，让升学变得更平滑，还得给巴州区的教育发展添砖加瓦。区教科局的同志也说，以前的教育分段太严重了，孩子一到初中就像断了档一样难受。现在他们要弱化中考的筛选功能，把重心放在培养孩子的素质上，给学生一个稳稳的成长空间。 巴中二中党委书记、巴州一中校长刘轶的发言很实在。他说教育是长跑而不是短跑，这次合作就是要借鉴北京、上海的经验，给孩子搭个梯子，让他们能从附小顺顺利利走进初中。刘轶还给孩子准备了不少好处：让他们提前去中学看看教室和实验室；一起研发课程让能力升级；还会给每个孩子建成长档案陪着走。 关于怎么让两边对接得上，刘轶也有办法：让小学老师去中学听听课，中学老师也去小学帮帮忙；成立联合教研组一起出课件；开放社团平台让大家一起玩；家长课堂上大家一起聊聊怎么教育孩子。赵亚丽听了也觉得挺对路子，她们学校也打算从知识衔接、习惯养成这些方面入手，给六年级的学生专门准备一套方案。 区教科局副局长王坤是主管这事儿的。他觉得大家这么做首先是为了回应家长的期盼。以前孩子小升初家长焦虑得很，现在搞贯通式培养就能少操点心。其次这也是落实“教育强区”的具体行动。他给未来的合作提了三个盼头：先从课程做起再逐步一体化；让老师双向流动；评价体系也要跟上别光刷题。 未来大家可能会看到这样的画面：巴州一中的老师走进附小的课堂给孩子们上课；附小的孩子也能提前去体验中学生活；三个学校的老师坐一块儿研究怎么教学。这些改变一点点消融了那道看不见的墙。 赵亚丽说她希望每个从附小毕业的孩子都能大大方方地迈进中学的大门。等到这些孩子长大了走向社会的时候，他们可能会记得2026年春天发生的这件事。这条路叫“贯通”，终点就是办好人民满意的教育。