宜宾一曼小学这次集体备课活动搞得挺有新意，用“小题单”“小老师”还有“小合作”，给教学改革添了把力。宜宾市一曼小学校为了让老师更专业，课堂更高效，专门设计了这种新路子。以前备课大家都凭经验瞎琢磨，现在不一样了。他们严格按照“定时间、定地点、定主题、定主备”的规矩来，硬是把经验型备课给逼成了研究型。学校直接把传统模式给颠覆了，主备老师不再光凭感觉上课。他们得围着单元目标去设计“小题单”任务包，里头不光有练习题，还有拓展思维和易错点分析，把学习任务给精简优化了。主备老师都觉得，这一来目标更清楚了，课堂练习也更有针对性。 学校还搞出个“学生小老师”的机制，想让学生不再是死记硬背。每单元选几个表达能力强的学生出来当“小老师”，提前跟着老师一起琢磨题单，课堂上还能当个小帮手。除了这，他们还强化了“小合作”，学科组一起搞“头脑风暴”，围着题单怎么用、学生学得咋样、作业咋设计这些事儿深聊。最后形成了一个“个人初备—小组共研—集体优化—个性调整”的闭环。 曾曦是教务主任，她也提到这次活动给学校教学带来了新想法。宜宾市一曼小学校打算接着深挖常规教学这块儿，靠团队协作把质量提上去。