在高校教育愈发重视综合素质培养的背景下，如何创新心理健康教育形式成为一项现实课题。该校心理健康教育中心调研发现，长期课业压力使部分学生出现运动不足、社交减少等情况，传统以说教为主的辅导方式难以利用效果。针对此现状，学校引入“体验式教育”模式，将运动竞技与艺术创作结合起来。
学生身心健康既是个人成长的重要基础，也是高校育人工作的题中应有之义。把心理支持融入校园日常，让学生在运动的投入与创作的专注中获得力量，也体现出校园治理从“管理”向“服务”的转变。只有持续提供更贴近青年、参与度更高的活动供给，健康中国理念才能在校园中落到实处，转化为可见、可感、可持续的青春动能。