问题——清明寄思既是传统文化的重要载体，也是开展爱国主义教育、革命传统教育的重要节点。当前，青年获取信息渠道多元，如何让历史叙事更可感可知、让价值引领更易理解和认同，成为红色场馆与高校思政育人共同面对的现实课题。尤其在城市更新和生活节奏加快的背景下，红色遗址如何从“静态陈列”走向“活态传播”，需要更贴近青年表达习惯的方式与更可参与的实践平台。 原因——辽宁是辽沈战役主战场之一，锦州在当时的战略格局中地位重要。东北野战军锦州前线指挥所旧址寄托着关键战役的历史记忆，是开展革命传统教育的重要资源。同时，高校思政教育强调理论联系实际，推动学生在行走中学习、在体验中理解。将红色场馆的史料与讲解优势对接高校育人需求，既能形成互补，也有助于让红色文化以更常态、更稳定的方式传播。 影响——此次活动以“清风明月忆英灵 红色精神永传承”为主题，组织学生走进旧址，沿着战役脉络了解辽沈战役关键部署以及革命先辈在锦州的战斗历程。讲解员以史实为主线，结合故事化讲述，将“听党指挥、决战决胜”等精神内核落到具体人物与关键节点上，帮助学生在场景体验中理解胜利的来之不易。活动引入历史影像资料，通过《攻克锦州》等画面再现战斗场景，增强历史的直观感受，让“从哪里来、为何而胜”的逻辑更容易被青年理解并内化。 在缅怀方式上，活动打通线下与线上场景，联动东北烈士纪念馆开展“红色连线”，以云端方式共同追思为东北解放事业献出生命的英烈，拓展了纪念教育的时间与空间。与此同时，活动将英烈精神与新时代先进典型教育结合，宣讲辽沈英烈马云飞事迹，并介绍辽宁“时代楷模”金城龙的先进事迹，串联起从革命年代到和平建设时期的精神传承，引导学生认识到奉献与担当不是抽象口号，而是一代代人用行动作出的价值选择。 对策——从实践效果看，提升红色教育质效，需要内容与传播方式同步优化：一是深挖史料，突出“战役—人物—精神”主线，用准确史实搭建可信叙事，避免空泛与概念化；二是完善沉浸式教学设计，把旧址参观、影像学习、互动讨论、主题宣誓等环节有机衔接，让学生从“听讲”为主转向“思考”为主；三是强化馆校协同，形成课程化、项目化合作机制，把一次性活动延伸为可持续的实践教学模块；四是拓展“云端纪念”和“数字展陈”的应用场景，提升红色资源可达性，让更多青年在校园内外都能便捷接触历史、理解历史。 前景——随着大思政课建设持续推进，红色场馆将从传统参观点继续转型为公共教育平台和社会课堂的重要支点。东野前指旧址保护中心表示，将持续挖掘红色资源、创新社会教育形式，搭建更多实践平台，让红色文化在青年群体中常讲常新。可以预期，馆校协同、线上线下融合将成为红色教育的重要方向，以更具时代感的表达，把革命传统转化为青年成长的精神坐标，引导更多青年把个人理想融入国家发展，在服务社会、建设家乡中体现担当。
缅怀——是为了更好地出发；纪念——是为了更坚定地前行。让青年在真实场景中触摸历史、在共同追思中理解信仰、在榜样叙事中校准方向，红色教育才能真正入脑入心。把握清明此重要节点，用更有温度、更有深度、更可持续的方式讲好红色故事，既是对先烈的告慰，也是面向未来的责任与自觉。