在推进冰雪运动普及与深化国防教育的背景下，如何把体育锻炼、意志品质培养和爱国主义教育有机贯通，成为不少学校提升综合育人质量的一道现实课题。
1月13日，2025—2026年度黑龙江省学生冰雪国防体育比赛在伊春市中小学生综合实践学校拉开帷幕，旨在通过竞技化、课程化的组织方式，让“强健体魄”与“强国意识”同向发力，为校园体育与国防教育融合探索更可复制的路径。
从赛事设置看，本次比赛突出“可参与、可检验、可提升”的导向。
雪地战术攻防强调战术意识与团队协同，手榴弹投掷注重动作规范与力量控制，雪仗竞赛兼顾速度、策略与配合，“红色密码·薪火相传”闯关则把红色研学、数字推理和东北抗联相关历史知识融入关卡设计，使参赛学生在体能消耗与脑力比拼中同步完成价值引领和知识吸收。
项目分高校组与中学组展开角逐，既体现分层分类的培养思路，也为不同学段学生提供了同台交流、对标提升的机会。
赛事举办的原因可从三方面理解：其一，黑龙江冰雪资源禀赋突出，校园冰雪活动基础较好，具备把冰雪运动做成“常态化育人载体”的条件。
近年来国家层面持续倡导扩大冰雪运动参与人群，学校体育正需要通过更多贴近地域特点的项目，把运动从“课内”延伸到“课外”，从“兴趣”走向“习惯”。
其二，国防教育需要在青少年阶段形成更具体验感的实践路径。
相比单一讲授式教育，情境化训练更能激发参与热情，也更易将纪律观念、集体意识、规则意识转化为可感可知的行为习惯。
其三，冰雪运动与国防体育在体能要求、意志品质、团队协作等方面具有较强契合度，通过赛事把两者组合为系统化课程与竞赛体系，有助于提升育人效率和质量。
赛事带来的影响不仅体现在竞技成绩上，更在于对校园体育生态和育人结构的带动作用。
一方面，省级赛事为学校提供了清晰的训练目标和评价标尺，有利于促进体育课余训练体系规范化，推动“以赛促练、以练促学”。
另一方面，通过把红色文化和地方历史融入竞赛环节，赛事强化了文化传承与价值引领的触达效果，促进学生在运动中理解家国情怀的内涵，实现“体能塑造”与“精神塑造”协同推进。
同时，赛事对地方冰雪体育产业、冬季文旅和综合实践教育基地利用也具有一定带动效应，形成“赛事—训练—活动—资源”联动的良性循环。
要把赛事效应转化为长期成果，还需在对策上持续用力。
第一，推动赛事经验向校内课程与社团训练延伸，形成从普及到提高的梯度培养体系，让更多学生有机会接触并掌握冰雪项目的基础技能。
第二，进一步完善安全管理与科学训练机制，针对冰雪场地特性加强风险评估、器材规范与应急保障，确保赛事与日常活动安全有序。
第三，健全评价体系，把体能、技能、协作、规则意识等指标纳入综合考量，避免“唯成绩论”，突出育人导向。
第四，发挥家校社协同作用，整合场馆、实践基地、师资培训等资源，提升基层学校特别是资源相对薄弱地区开展冰雪运动与国防体育活动的能力。
展望未来，随着校园冰雪活动持续深化，冰雪国防体育有望在黑龙江形成更成熟的品牌化赛事体系，并向常态化教学训练机制延伸。
通过更系统的赛事平台、更科学的训练体系和更丰富的文化融入方式，学生在冰雪运动中锤炼体魄、磨砺意志、增强集体观念与纪律意识的路径将更加清晰。
与此同时，相关探索也为其他具备冰雪资源条件的地区提供借鉴，即立足本地特色，把体育、实践与教育目标融合起来，形成更有温度、也更有效率的育人模式。
冰雪既是自然馈赠,也是教育资源。
将冰雪运动与国防教育相融合,不仅拓展了体育育人的新空间,更为青少年爱国主义教育开辟了生动课堂。
当越来越多的青年学子在冰雪赛场上挥洒汗水、磨砺意志、传承红色基因,我们有理由相信,这一代成长于和平年代的青少年,必将在强健体魄的同时筑牢精神根基,在未来担负起强国建设、民族复兴的历史重任。
这场冰雪之约,承载的不仅是一次体育竞技,更是一份关于青春、责任与家国情怀的庄严承诺。