刚过了元旦，重庆沙坪坝区融汇小学搞了场很不一样的主题升旗，这是教育部一直强调的“强化实践育人”的好例子。学校把这个日子当成了大的教育机会，把孩子们的积极性给调动起来了。和平时的那种模式不一样，这次完全是学生自己策划、自己主持、自己表演。咱们平时老说学生是主体，这次算是真落实了。 整个活动是冲着“迎新元 启新篇 共向前”这个主题去的，艺术表演和仪式感结合得特别好，气氛一下子就起来了。学生们跳的那个《元日》舞蹈特别有感染力，舞动手脚就把新年的开心劲儿给表达出来了。接着朗诵的诗歌《你好，新年》，用深情的朗诵回顾了过去一年大家一起走过的路，也说出了要担起责任、去追梦的决心。 你看这流程安排得紧凑又合理，既保住了升旗该有的严肃感，又加进去了年轻人喜欢的东西。分析一下成功的原因嘛，首先就是学校特别看重文化建设，把这当成思政课的载体来用；还有就是真正尊重学生的想法，让他们在做活动的过程里提高组织能力和表达能力；再就是把老传统和新教育结合在一起，文化传下去的同时也跟上了时代的步子。 这带来的好处可不小。对于学生来说，这就是一堂生动的集体主义和美育课；对于老师来说，这就好比观察学生特长的新窗口；对于学校整体发展来说，这丰富了大家的生活，让师生关系更紧密了。 现在咱们的基础教育正处在改的关键时候。教育部之前就说了要注重文化浸润。重庆这所小学的做法给其他学校提供了不错的参考。它告诉我们学校活动得跟上课相辅相成，不光要讲道理，还要看学生喜欢啥。 以后这种活动应该会在更多地方看到吧？不过学校在用这个经验的时候可得结合自己的情况来，别搞形式主义。咱们得好好想想：怎么让每次活动都成为学生成长的台阶？怎么平衡好看的形式和内在的道理？怎么让这种教育变成长长久久的常规动作？ 岁末年初又要换日子了。每次升旗其实都是在传爱国的精神；每一场用心的活动都是在守育人的初心。当新年的太阳照进来的时候，我们看见的不仅仅是孩子的笑脸，更是老师们在平凡岗位上的那种不简单的坚持。 在搞教育现代化的路上，这些看似小小的事儿其实都很重要，它们就像一股细流一样，最后会汇成培养新时代新人的大力量。怎么让每一次校园活动都成为学生这辈子珍贵的回忆？这是每个教育工作者都得琢磨琢磨的事儿。