最近成都锦江区教育局接到了关于一所小学给教师增加非教学任务的投诉。锦江区教育局迅速行动，对这次事件进行了处理。这所小学就是成都师范附属小学慧源校区。锦江区教育局的工作人员已经把调查结果告诉了投诉者，并且得到了他们的理解。事情的起因是学校在这个学期工作总结会议上安排了一个名为“育人故事分享”的环节，打算组织教师用多种方式进行展示交流。但是这个安排引起了部分教师的不满，他们觉得期末任务已经非常繁重，再加上各种总结和评估工作，额外的展示准备占用了大量时间，让他们感到身心疲惫。调查确认，学校的这个安排虽然没有明确说必须参加，但是在执行层面上形成了普遍参与的压力。教育局认为这次活动和国家及地方三令五申要求减轻中小学教师非教学负担的政策精神有偏差。 锦江区教育局在1月22日下达了明确的处理决定：要求成都师范附属小学慧源校区立即取消原来的“育人故事分享”展示环节。学校当天就通知了全体教师这个决定。这次事件反映出一些学校在组织活动时可能存在行政指令和教师实际需求脱节的问题。为了避免形式主义、偏离交流分享初衷，在规划非教学活动时要充分考虑教师的承受能力和自主意愿。 现在的“双减”政策强调减轻学生负担，但教师的非教学负担同样不容忽视。各类会议、检查、评比等事务如果过频过滥，会直接挤压备课、教研和休息时间，影响教育质量和幸福感。 近年来中央到地方都提出要减少对学校的检查评估事项和简化报表填写。学校管理者需要建立科学决策机制，充分调研教师意见评估时间成本与效益。 这次锦江区教育局快速处理投诉是一次积极的行政作为。希望这能成为一个警示和契机，促使更多学校管理者反思工作方式，真正把时间还给课堂。只有让教师潜心教书、静心育人，才能最终惠及广大学生夯实国家教育事业根基。