咱们聊点不一样的，汉字和书法的魅力。先说那时候的事儿，大家知道这都是从哪儿来的吗？刘金老师一开口，故事就拉回到黄帝时代。 当时刻木头都记不下万国的事了，黄帝就让史官仓颉去想办法。传说里，仓颉在河南洧水河南边搭个茅屋，就一直对着星星鸟兽看。有天下午来了只火凤凰，一爪子印落在地上。仓颉拿起来看不懂，边上猎人说这是貔貅蹄印。这下点破了道理：万物都有特点，画出来大家就都能认了。 所以后来才有的“旦”、“出”、“鸢”、“鼎”这些字。仓颉把字献给黄帝后，九州的首领都聚过来学。后来为了纪念这个故事，就在河南新郑修了个“凤凰衔书台”。宋朝的时候还建了“凤台寺”，让大家有个具体的地方去想这个传说。 那书法到底是啥呢？刘金老师把黑板一转写下两句话：广义上说就是书写的法则；狭义上说就是让法则开出美感的花。他说诗书画印本来就是一家的。他随手写了个“永”字，讲起八种笔法：点像石头从山顶掉下来，横像天上的云彩铺得很远。 台下有人小声说：写字也能听见风响。 字体变来变去也挺有趣。甲骨文像刀子一样锋利，大篆像乌龟壳一样古朴。小篆就像玉筷子一样圆溜。隶书带着蚕头燕尾，草书一笔写下来像飞龙一样。 到了隋唐以后，字还被看成人的样子：欧体很挺拔，颜体很丰满。他给大家看了张《兰亭序》，说那个“之”字写了七次都不一样。 画画里讲的是“墨即是色”，有干有湿有浓有淡。刘金老师倒了点水在纸上演示了一下：写字也是一样的道理。 练字也是个静心的过程。老师教大家怎么坐怎么拿笔：头要正肩要平背要直脚要踏实。“当全身都在呼吸的时候杂念就没了。” 课后好多人发现自己写字稳多了。 最后老师留下“勤礼”两个字提醒大家：先写好中国字再做好中国人。外面的银杏叶哗啦啦响——好像也在为这节课鼓掌呢。