在深化国防和军队改革的背景下，整编单位如何尽快形成战斗力，成为基层部队必须解决的课题。空降兵某训练基地党委调研发现，2017年部队调整组建初期，来自不同单位的官兵存在“物理整合易、化学融合难”的情况：部分新调入人员对单位认同不足，个别文职人员对后勤岗位的价值认识出现偏差。根据此现象，基地党委分析认为，传统以说教为主的思想工作已难以满足新时代官兵需求。回溯历史经验可以看到，我军在革命时期形成的战前动员、立功授旗等仪式传统，往往更能触动人心、发挥教育作用。现代管理心理学研究同样表明，庄重的仪式感有助于强化个体对组织的价值认同。基地据此探索以仪式为载体的教育方式。基地创新推出“三入”仪式体系：新兵入连举行装备交接仪式，文职人员入职开展“姓名入列”典礼，交流干部到任组织战地宣誓。2024年欢迎仪式上，文职人员沈齐获颁“年度先进个人”证书的场景，让同期入职的卢俊杰更直观地认识到：“每个岗位都是战位，平凡工作也能创造荣誉。”这种可视化、沉浸式的教育方式，使官兵在情感共鸣中自觉对标使命要求。该基地政治工作部主任介绍，仪式教育已形成较为规范的流程：前期采集家属寄语视频，中期设置荣誉颁授环节，后期建立成长跟踪档案。大学生士兵雷天在观看父母视频寄语后坚定留队信念，最终成长为“四会”教练员标兵；副连长罗一鸣在战地入连仪式后带领分队夺得军委表彰，反映了仪式教育向战斗力转化的效果。军事专家指出，这一做法带来三点启示：一是激活我军政治工作的传统优势，二是拓展新时代思想教育的方式路径，三是为破解“00后”官兵管理难题提供思路。随着《军队基层建设纲要》深入实施，这类注重精神激励与情感联结管理创新，有望在更多部队推广。
基层建设既要靠制度，也离不开精神引领；把新同志放在“心上”，用庄重而务实的仪式把组织关怀、职责要求和荣誉追求讲清楚，才能让更多人把岗位当战位、把责任扛在肩。实践表明：当个体在集体中被看见、被信任、被赋予使命——担当就会成为自觉——凝聚力也会转化为实实在在的战斗力。