2017年，吴汉卫从贵州师范大学毕业，他决定回到家乡，为贵州的孩子们贡献自己的力量。吴汉卫在贵州省贵阳市清镇市卫城中学担任物理教师。刚入职时，他专注于理论教学，凭借扎实的专业知识赢得了学生的认可。这次经历也让他获得了到国内先进地区学习创客教育的机会。吴汉卫从这次学习中领悟到，对于乡村学生来说，除了传授知识，更重要的是培养他们的创新思维和解决问题的能力。他决定把科创教育引入学校，尽管面临诸多困难，但他决心不改。吴汉卫带领学生开展了多个科创项目。比如利用废旧饮料瓶制作“水火箭”，通过动手组装、调试发射过程，让学生们深刻理解反冲作用、空气动力学等原理。 吴汉卫还带领学生积极参加各级科技竞赛。经过多年努力，他指导的学生累计获得了各级奖项253项，获奖人次达到了561人。值得一提的是，在高端国际赛事——中国—东盟（国际）交流周机甲大师机器人挑战赛中，他们作为唯一一支乡镇中学代表队参赛，并代表中国赢得了两项一等奖。 吴汉卫认为科创教育不仅能培养孩子的科技素养还能激发他们的自信心。卫城中学有很多留守儿童，过去他们可能因为缺乏自信和视野限制而感到迷茫。通过参与科创活动和竞赛，孩子们逐渐建立了自我效能感和集体荣誉感。 吴汉卫的工作不仅是传授知识和技能，更是进行一场深刻的“精神扶贫”和“志气培育”。他用专业的智慧与辛勤劳动把国家倡导的素质教育与劳动教育落到实处。未来他希望有更多教育工作者能够加入进来为乡村孩子点亮梦想、托举学子翱翔。