假期研学需求增长与供给存在结构性矛盾。近年来，亲子研学与校外实践活动日益受到欢迎，但部分地区仍面临课程同质化、体验浅表化、与本地特色结合不足等问题。一些研学活动过于注重游玩和打卡，缺乏深度探究，难以形成系统的科学素养培养体系。如何整合资源，提供可复制、可评价的优质研学产品，成为文旅与教育协同发展的新课题。
研学的价值不在于行程长短，而在于收获多少。当巴山的峡谷成为地理课堂，工厂的钢铁讲述工业文明，稻田里的鱼群展示生态智慧，科学就从书本走进了现实。带着问题出发，带着方法和思考归来，这才是研学之旅的真正意义。