大众日报淄博融媒体中心（鲁中晨报）搞了个事儿，他们把原来的小记者团品牌彻底翻新了，推出了一个叫《齐遇记》的青少年综合实践成长项目。这是地方主流媒体在搞素质教育方面迈出的一大步，之前可能更多是单纯组织活动，现在要搞成体系化、平台化的样子了。 跟以前那种零零散散的采访体验不一样，这次升级后的《齐遇记》显得特别有体系感。项目按年算周期，每个月都有不同的主题，像文化寻根、科技探索、生态保护这些都有。这样一来就打破了学校和社会之间的墙，把课堂搬到了博物馆、科研实验室、现代化企业这些地方。项目还特别注意记录过程，给每个参加的人建立了一个“成长档案”，把采访稿、照片、短视频这些都收录进去。这样一来，学校和家长就能看清楚学生的能力了，也不用光看成绩单了。 这个项目还有个厉害的地方就是整合资源的能力强。它把媒体的影响力、专家学者还有学校家庭的力量都拧成一股绳。“导师天团”不光教新闻写作，还请来了各领域的大牛给学生讲跨学科的知识。“百家实践基地”能让学生深入到社会的核心环节去观察思考。而且它还特意打造了一个“家校媒社”协同育人的圈子，让大家都为了一个目标使劲儿。 在内容设计上，《齐遇记》深扎齐鲁大地，特别是淄博那片地方的文化底蕴。它把“一鸣惊人”、“围魏救赵”这些成语典故融进了活动里，让学生在动手实践中去理解古人的智慧。还搞了个“淄博脊梁”探访计划，带学生去见那些在科技、产业、建设等方面的厉害人物和普通劳动者。 通过实地探访和聊天，学生就能明白家乡的历史和发展路子了。这样一来，他们就更能感受到家乡好，也愿意把自己的成长和国家联系在一起。 作为媒体主办的平台，《齐遇记》还用了很多融媒体技术来丰富学生的表达方式。除了写文章拍照，它还教学生拍短视频、做音频和H5。比如说扫码演成语故事小剧场这种方式，就让学生从被动接受变成了主动传播者和创作者。 以后还会有作品大赛、年度典礼这些形式来展示成果，并且会把好作品通过鲁中晨报全媒体矩阵发出去，让更多人知道。大众日报淄博融媒体中心搞的这个《齐遇记》，是在媒体融合背景下为青少年服务的一次创新尝试。 它不光教技能，还想搭个平台让学生接触社会、了解国情、锻炼能力、陶冶情操。这次的成效咋样还得看以后咋发展，但它那种前瞻性的布局和系统性的思维，肯定能给探索青少年教育的路子提供不少新的想法和可能。