问题——公众对高质量科普资源与高校公共文化服务的需求持续增长。近年来，科学素养提升与亲子研学热度上升，市民越来越希望接触“可触摸的科学”、走进专业空间，参与兼具城市记忆与文化内涵的公共活动。高校作为科技创新与人才培养的重要阵地，如何确保安全有序的前提下，更好向社会开放科研平台、实验教学资源与校园文化，成为扩充科普供给、提升城市文化体验的一项现实课题。 原因——高校开放日成为连接社会与科技创新的重要窗口。记者从南京理工大学了解到，学校将于3月21日举办二月兰和平文化节校园开放日活动，以“感悟 智享 未来”为主题，面向公众开放化学化工国家级实验教学示范中心、电气工程及自动化国家级虚拟仿真实验教学示范中心、自动化省级实验教学示范中心，以及智能特种装备可靠性设计与控制工业和信息化部重点实验室等科研与教学平台。对应的安排主要基于两点考虑：一是用更直观、更可参与的方式降低专业门槛，让公众更容易理解科研与工程技术；二是以和平文化节为牵引，把科学传播与价值引导、历史记忆与当代创新结合起来，提升活动的公共文化属性与传播效果。 影响——从“走进校园”到“读懂科技”，推动校城互动与科普生态建设。本次开放日围绕多元体验设计参观线路，强调主题叙事与场景化组织，兼顾参与体验与现场秩序。“感悟线”以南大门为起点，串联兵器博物馆、祝榆生人物专厅、“受命”主题雕塑等点位，形成以国防工业历史与校园文化为主线的参访路径，并延伸至文化艺术小剧场与和平园的春日景观体验，突出文化浸润与情感共鸣。“智享线”从七号门出发，设置航模与机器人表演、兰杉科创市集、创新创业中心实验室与展厅参观以及科普报告巡讲等环节，更强调互动性与前沿性，引导公众在“看得见、听得懂、能参与”的过程中理解科技创新的链条。“未来线”则将和平园、文化艺术小剧场、科技展示、兵器博物馆与图书馆学习空间串联，呈现“文化—科技—教育”相互支撑的校园图景，传递面向未来的人才培养理念与创新氛围。 从更广视角看，高校开放校园与实验室，有助于提升城市科普服务供给，也能增进公众对国家科技实力、国防工业发展和高等教育使命的理解与认同。对青少年而言，近距离接触实验平台、观看航模与机器人展示、聆听科普报告，有利于激发科学兴趣、拓展职业想象；对社会公众而言，开放日提供了亲历式学习与公共文化参与的新场景，推动科学传播从“单向输出”走向“共同参与、共同分享”。 对策——以安全、有序、可持续为底线，提升开放质量与服务能力。学校公布了入校方式：开放日当天，市民可从一号门、二号门、三号门、七号门及南大门进入校园，领取活动安排与打卡地图；未成年人须由家长陪同入校，并通过预约方式参加。相关举措在便利入校的同时，也兼顾了校园秩序与参观安全。业内人士认为，类似活动若要实现常态化、品牌化，还需在分时预约、分线路导流、重点实验室讲解安排、应急保障与志愿服务诸上继续细化，并通过更通俗的表达与更强的体验设计提升传播效果，让开放资源真正“看得懂、用得上、记得住”。 前景——以节庆活动为载体，形成可复制的高校社会服务样板。二月兰作为校园春景名片，与“和平文化”主题结合，有望把自然景观、文化表达与科普供给融为一体，培育更具辨识度的校园公共文化品牌。面向未来，随着高校科研平台建设不断加强、社会对高质量科普供给的需求持续扩大，高校开放日也有望从单次活动走向更体系化的社会服务：一方面，通过与社区、学校、科普机构联动，建立更稳定的研学与科普合作机制；另一方面，通过线上线下融合传播，将实验教学、科创成果与科学精神以更易理解的方式呈现，推动形成覆盖更广人群、更可持续的科普生态。
让公众在校园里亲近科学、理解创新、感受和平文化的深层价值，是开放日活动的意义所在。把实验室的前沿成果、文化空间的精神内涵与市民的参与热情更好连接起来，不仅有助于提升全民科学素质，也将为建设更具创新活力与人文底色的城市提供持续动力。