把义务教育优质均衡发展搞得红红火火的浙江省，正以前所未有的速度向全国其他地区展示了他们在县域义务教育覆盖上的决心。浙江省率先探索了一系列制度创新和持续投入措施，把这个目标给实现了。比如说，在2015年，浙江就实现了全省所有县（市、区）义务教育基本均衡的全覆盖，在2019年还推出了嘉兴海盐和宁波江北这两个全国首批通过国家优质均衡发展认定的县（市、区），成为全国其他地区学习的榜样。 这么多年来，我国的义务教育还是有不少问题存在着。城乡之间、区域之间还有学校之间资源配置不均衡的现象还很明显。老百姓都想在自己家门口就能上一所好学校。所以推动义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”转变成为了现在教育发展的重要任务之一。 这次浙江给全国展示了他们的行动和经验，把义务教育优质均衡发展列入各级政府重点工作内容里面。他们建立了跨部门协调机制来强化督导评估工作，把“省级统筹、市县落实、校际联动”这个工作格局给建立起来了。 这次金华市还真的是对这块下了大功夫，对于外来人口多、资源基础弱这样的难题，他们连续5年都把创建工作写进了政府工作报告里面。金华市就把超180亿元的资金投到了新建、改扩建义务教育学校和统筹调剂教师编制上。这样就推动了6个县（市、区）一次性通过国家认定。这个真的是让人佩服！ 不仅仅是数量增长那么简单！这次浙江还有效优化了整个教育生态环境。评估指标涵盖资源配置、政府保障、教育质量还有社会认可度这四个方面32项具体内容，要求所有学校都要项项达标和校校达标。通过持续创建工作，校际差异系数从2019年的0.28下降到0.23啦！ 山区县和海岛县还真的是亮点呢！在这次2023年通过国家认定的16个县（市、区）中，有6个山区县还有1个海岛县入选了！淳安县更是创新实施了“共享教师”机制，累计盘活教师资源125人次。 针对不同的地区进行分类指导和精准施策也是这次浙江推行义务教育优质均衡发展过程中一个非常重要的策略。他们就鼓励基础比较好的地区全域推进形成示范，对资源相对不足的地区呢？就加大转移支付还有结对帮扶等方式来给予支持呢！ 再看师资队伍建设方面，“县管校聘”、跨校交流和培训提升这些方式都被他们给利用起来了。部分地区还探索“互联网+教育”模式呢！这是为了促进优质课程资源共享呢！ 这个过程中，浙江省还提前并超额完成了原定目标哦！现在已有76.6%的县（市、区）通过国家认定啦！根据规划还有15个左右县（市、区）在2026年要接受下一批国家评估验收呢！2030年实现县域全覆盖也就指日可待了！ 这几年下来我们也看到很多成果啦！从过去存在问题到现在解决得差不多了！“学有所教”向“学有优教”转型升级又有新的希望了！ 相信未来浙江省还会继续深化师资培养、课程改革和评价机制等方面的探索，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。