问题——如何让价值引领落到学生日常行为养成。长期以来，基层学校德育工作一直面临同一难题：价值理念如何从课堂走进生活，从“听懂”变成“做到”。寄宿制学校学习生活高度集中，行为规范、互助协作、公共卫生等场景更密集，既考验管理，也提供了育人机会。阔克阿尕什乡寄宿制小学以学雷锋月为契机，把主题教育融入校园日常，探索用“学习—实践—表达”的闭环推动学生自我教育、自我管理。
雷锋精神的时代价值，在于其持久的道德感召力和广泛的社会共识；阔克阿尕什乡寄宿制小学的实践表明，只要结合学生特点创新方式，传统美德教育依然能在新时代青少年中产生强烈共鸣。这所边疆学校的探索不仅提供了可借鉴的做法，也提示我们：榜样教育的关键，是引导青少年从“知道”走向“做到”，在亲身实践中完成价值认同与精神成长。（完）