如何让幼儿教育更好地融入社会实践、促进儿童全面发展，是学前教育工作者的重要课题；五通桥区实验幼儿园的这次春游活动，给出了一个有益的答案。 该园将课堂教学与社会实践结合，精心设计了一条融合家乡文化、历史与艺术的学习路线。幼儿在家长陪伴下，参观了盐文化博物馆、美术馆等地标建筑，聆听黄葛树等古迹的历史故事。这打破了课堂的局限，让幼儿用眼睛观察、用心感受，在真实的文化环境中获得知识和启蒙。 亲子互动是活动的核心。"鸿运当头""会飞的报纸""齐心协力运球""夹报纸跳"等游戏看似简单，却蕴含深意。这些活动既增进了家长与孩子的情感联系，又在游戏中培养了幼儿的团队意识、协作精神和坚持品质。 活动还创新设计了集章兑换、红包寻宝等环节。900个小红包隐藏在宝庆街的安全角落，幼儿在寻找过程中体验了探索的乐趣，学会了文明有序的行为规范。打卡7个点位、集齐7枚印章后兑换蔬菜和点心，该设计巧妙地将"健康成长、收获满满"的寓意融入其中，让幼儿在游戏中理解生活的意义。 从组织层面看，该园的成功离不开多方支持。教师提前到岗、全程陪伴，家长积极参与，区文旅局、盐文化博物馆、区美术馆等部门鼎力支持，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育合力。 这次春游活动反映了当代学前教育的发展趋势。越来越多的教育工作者认识到，幼儿的成长不仅需要知识传授，更需要在实践中获得体验、在互动中建立联系、在探索中发现自我。将家乡文化、社会实践与幼儿教育相融合，既能拓宽幼儿的认知视野，又能培养他们对家乡的认同感和归属感。
城市的发展不仅体现在楼宇与道路，更体现在下一代如何理解脚下的土地、如何与他人协作、如何在公共空间中守规则。把春游办成一堂"行走的家乡课"，反映了育人理念从"知识灌输"向"真实体验"转变的趋势；让儿童在安全有序的社会实践中收获发现与成长，既需要学校精细组织，也需要家庭共同参与公共资源开放共享。这样的合力越稳固，孩子们认识家乡、建设家乡的种子就越早扎根。