郑州老师11月23日这天，全都凑在网上开了个大教研会，讨论怎么把美术课上得更有趣，还得让学生动手做作业。田金良主任把大家招呼到一起，邀请了五位在教学一线的教师轮流来讲课。这些老师给大家展示了小学、初中和高中三个学段的实际经验，为大伙儿打开了一扇新窗户，能看到美育怎么搞创新。 先是王晶老师讲怎么把课变大单元。她拿《周末日记》举例子，把单独的几堂课拼成一个整体。她提到要从生活中找问题开始，一步步引导学生动手创作。王晶强调老师自己得先有点艺术家的样子，这样学生才会像艺术家一样创作。 接着赵纪军校长来了。他是金水艺术小学的，分享了“艺趣美术”的经验。他说不用总想着改动课本，有的课没法落地就直接放弃；能改的部分可以换材料、换环节，让老教材长出新的部分；还可以把民间美术和其他学科的内容融合进来，给孩子们留出自己的声音。 朱璐瑶老师讲了八年级一个关于读书爱书的单元。她把这一整本教材拆成了七个部分：情境、目标、内容、实施、评价、反思和拓展。朱老师觉得情景一定要真的能让人感受到，让学生用彩墨或者书签把和书的故事记下来，最后搞个展览评价一下。 刘倩楠老师介绍了高中美术鉴赏课怎么上。她把课搬到了博物馆和艺术街区，让学生在真实情境下用“看、想、评、用”的四步法去鉴赏作品。她说高中美术不是光看的课，而是学以致用的训练场。 最后乔如虹老师带来了二七区建新街小学的作业设计经验。她设计了一张作业地图：从教材和生活的交叉点出发，最后落实到分层作业上，让每个水平的学生都能踮脚就能摘到果子；她还鼓励跨学科任务和开放性实践，比如用红包皮做贺卡；现在的作业量比以前少了30%，大家满意度提高了45%。 听完线上分享之后，新密市各校老师连夜整理笔记。大家发现核心素养、大单元、任务单这些词出现得特别多。大家心里都清楚了：美育创新不是搞花架子，而是必须把学生放在课堂的正中央。 未来新密市打算做三件事：建立学校之间互相评课的机制；给年轻老师找导师、提供外出学习的机会；把好的教研成果做成方便引用的案例包。就像有位老师说的那样：“每次停下来就是为了走得更远；每次在网上见面都是为了更好地出发。”我们带着热爱和梦想，在美术教育这条路上继续向美前进。