记者从四川省教育科学研究院获悉，宜宾市江安县南城小学教师叶太彪主持的省级重点支持课题取得重要进展，其研究成果在省市两级教育创新评选中双双获奖，为当地基层教育改革注入新活力。
该课题围绕"数智化背景下小学生语文课外生态阅读'五维协同场域'构建"这一核心议题展开深入研究。
在当前教育数字化转型的大背景下，如何有效整合传统阅读教学与现代信息技术，成为基层教育工作者面临的重要课题。
南城小学的探索实践，正是对这一时代命题的积极回应。
课题组通过深入调研和实践探索，形成了"小学生语文课外阅读'四维融读育德'创新实践"核心成果。
这一模式的突出特点在于将立德树人根本任务贯穿阅读教学全过程，实现了知识传授与品格培养的深度融合。
通过构建多维度协同的阅读生态环境，学生在获得语文知识技能的同时，精神品格也得到有效滋养。
该创新实践的价值得到了权威机构的充分认可。
在四川省教育科学研究院组织的第七届"立德树人"优秀创新案例评选中，该成果荣获一等奖，体现了其在省级层面的示范引领作用。
同时，课题组进一步提炼出"小学语文'1+N'整合阅读教学创新实践"策略，在宜宾市2025年课堂教学改革创新案例评选中获得二等奖，显示出良好的推广应用前景。
从教育发展趋势看，这一成果的意义不仅在于解决了具体的教学问题，更在于为基层学校在数智化时代如何开展教育创新提供了可资借鉴的经验模式。
其"五维协同场域"的构建思路，体现了系统性思维在教育实践中的运用，为同类学校的改革发展提供了理论指导和实践参考。
当前，我国基础教育正处于高质量发展的关键阶段，需要更多像南城小学这样的基层教育单位积极探索、勇于创新。
该校的成功实践表明，只要紧扣时代发展脉搏，立足教育教学实际，基层学校同样能够在教育改革中发挥重要作用，贡献独特的教育智慧。
立德树人不是抽象口号，落实到学校教育，往往体现在一项项具体而持续的教学行动之中。
以课外阅读为切口，把价值引领、能力培养与习惯养成贯通起来，并在数智化条件下形成协同机制，是基层教育探索的重要方向。
期待更多一线学校在守正创新中深化实践研究，以可复制、可推广的经验不断夯实育人基础，推动基础教育向更高质量、更具温度的方向稳步前行。