在山东省枣庄市工商学校的课堂上，一群学生正聚精会神地跟随王利老师学习"小六面塑"制作技艺。
作为这项非遗技艺的第六代传承人，王利已从事面塑创作近30年，见证了这门传统艺术从濒临失传到重焕生机的全过程。
"小六面塑"起源于明末清初，兴盛于清末民初，距今已有150余年历史。
这项技艺主要分布在枣庄市山亭区凫城镇，其制作工艺考究：以优质面粉为主料，按特定比例添加防腐剂和食盐，经蒸制、调色后，通过捏、搓、揉、刻等十余道工序完成。
成品色泽艳丽、造型夸张，兼具艺术观赏性和文化内涵。
然而，随着现代化进程加快，这项传统技艺曾一度面临传承困境。
老一辈艺人逐渐减少，年轻人对传统手工艺兴趣不足，导致技艺传承出现断层。
王利回忆道："十年前，整个凫城镇能完整掌握这门技艺的不足五人。
" 为破解传承难题，王利采取了"非遗进校园"的创新模式。
他在多所学校设立工作室，将面塑技艺纳入校本课程，通过系统教学培养新一代传承人。
这种模式不仅解决了传承人青黄不接的问题，更让传统技艺在青少年群体中生根发芽。
专家指出，非遗进校园是传统文化活态传承的有效途径。
枣庄市教育局相关负责人表示，该市已将"小六面塑"等非遗项目纳入中小学素质教育体系，计划未来三年实现全市覆盖。
这种"教育+非遗"的模式，既丰富了教学内容，又为传统技艺注入了新鲜血液。
展望未来，随着国家对非物质文化遗产保护力度的加大，"小六面塑"等传统技艺有望迎来新的发展机遇。
王利表示，下一步将探索"非遗+文创"的发展路径，开发符合现代审美的面塑产品，让古老技艺在创新中永葆生机。
传统文化的传承发展需要在守正与创新之间找到平衡点。
王利通过将"小六面塑"引入校园教育的实践，不仅为这一古老技艺注入了新的生命力，更为非遗保护工作提供了可资借鉴的经验模式。
在文化自信日益增强的今天，让更多传统技艺在教育沃土中生根发芽，必将为中华优秀传统文化的传承发展开辟更加广阔的前景。