把“提升高质量课堂建设”和“优化命题素质”给结合起来，围绕着3月12日这场由四川省教育科学研究院主导、在我校举行的教研活动，金牛区和成都八中聚到了一起。董文洲老师代表金牛区教科院发言，强调教师要当好引导者。蔡丹老师则从校本教材开发、高考研究和策略转型入手，讲了“理性分析 科学备考”的思路。为了帮助高三老师明确方向，专家们分步骤进行了授课展示和点评。成都八中的姚欣悦老师先给大家上了一堂《水量平衡的基本原理与应用》复习课，用城市内涝案例引导学生自主思考。她从水量平衡问题延伸到地理要素的收支问题，充分发挥学生在课堂的主体性。张白峡老师随后就《新课程背景下中学地理学科测试试题设计中的实践认识》做了分享，从试题设计依据、难度影响因素等维度进行了系统阐述。他认为试题设计得紧扣时代要求与课标理念，坚持“五育并举”，合理把控难度和结构。张白峡老师还点评了之前的课堂展示环节。他指出一轮复习要梳理知识、夯实基础；二轮复习要在一轮的基础上深化知识应用与思维训练。 最后，金牛区教科院地理教研员董文洲进行了总结发言。他说高中高质量地理课堂一定要坚持以“学”为中心，推动学生从被动接受变为主动学习。陈宇婷和姚欣悦作为组稿人把这场研讨活动的内容给整理了出来。这次活动既提供了理论高度的引领，又有实践层面的指导。这次活动立足教学实际，聚焦备考关键。与会教师纷纷表示会把研讨成果转化为行动来助力学生备考。这一次活动给成都八中、金牛区还有相关学校的老师们都提供了很多帮助。这次活动把“高质量课堂”和“命题能力”结合在一起讨论得很透彻。 这些讨论让老师们对新高考命题方向有了更精准的把握和复习备考策略有了优化的可能。通过这次活动给高三地理教学质量的提升提供了很多新的思路和策略。这次活动通过教学展示和专题报告与专家讲座引领为高三地理高质量课堂建设与命题能力提高提供了新的思路和策略。 总之这次活动把“高质量课堂建设”和“命题素质提升”结合起来了给所有参与的老师都带来了很多收获。这次活动让参与的老师收获颇丰大家都表示会把这些收获转化为实际行动来帮助学生备考。这次活动不仅给高三复习教学明确了方向还给试题研发提供了很多参考意见。