伟才幼儿园这次主题活动，重点是画一张思维导图来记录孩子的心声，而在这个过程中，孩子们的创意给我们带来了很多惊喜。在四月初，我们给小班的孩子布置了“这就是我”的任务，让他们认识自己的身体、情绪还有能力。当把孩子们的话画出来时，我们发现原来孩子的话语本身就充满色彩。教研刚开始的时候，所有人都充满期待，也有点紧张。有人想好了环节，有人即兴发挥。最终，墙上贴满了各种形态各异的思维导图，有的像树枝，有的像漩涡，还有的直接把照片贴成一圈。在这过程中，预设的环节和生成的内容得到了完美结合，老师和孩子一起把思维导图填满。 在这个活动中，老师们给孩子们上了一堂“聊天课”，聊聊他们最喜欢身体哪个部位。左佐说头可以思考和扎漂亮头发，焯言说眼睛好看，佳棋说嘴巴能吃到美食。欧阳少杰则是喜欢手，因为它可以拿东西。罗元提到了鼻子的重要性——呼吸。吴思烨奶声奶气地说他有白白的牙齿和一个嘴巴。 老师们还继续追问每个部位受伤后的情况。李奕诺认真地说眼睛受伤了就变瞎子了。林承烨蹦跳着说只有一条腿就只能跳着走。叶宁颢比划着说可以用手撑起来走路。在孩子们的逻辑里，身体是工具也是伙伴，保护好自己就是守护自己的“超能力”。 主题墙上不仅记录了身体部位还有心情。孩子们用简单的笔划写下了当天的高光时刻：有的是爸爸妈妈带他们去夹娃娃了；有的是爸爸给买了恐龙书；小葡萄看到老师开心所以她也很开心；有人因为有了自行车脸红成苹果；还有人提到了滑板车和奥特曼。 接下来活动继续延伸到种植、绘画还有手工上。孩子们把自己埋进花盆里，在画纸上涂上自己的颜色还把小诗写进了里面。“我有一双小小手能拿画笔也能拿铲子”，这句话表达了孩子们真切地感受到自己能够改变世界一点点。 虽然这次只是第一次用思维导图做主题活动，但是它已经完成了两个重要任务：把抽象概念变成了具体形象；把“儿童在前、教师在后”的理念落实到了实际行动中。老师们蹲下来听孩子说话时看到了他们的成长与变化。 这次活动给我们留下了很多光亮和温暖的时刻。未来还有更多次涂鸦和对话等待着我们去经历和记录。我们希望继续做孩子们手中握住的那支画笔，在伟才幼儿园里为每一个孩子点染属于他们自己多彩世界。