依法治国持续推进的背景下，未成年人法治教育也遇到新的现实问题。界首市调研发现，传统普法教育普遍存在内容零散、形式单一等情况——偏远地区学校尤为突出——受制于师资和课程资源不足，难以形成持续稳定的教育力量。这不仅影响青少年法治素养提升，也增加了未成年人违法犯罪预防工作的难度。针对这个现状，界首市政法委牵头有关部门开展专项调研。数据显示，80%的校园安全事件与青少年法律意识薄弱对应的，而常规普法教育的实际转化率不足30%。原因主要在于：一是教育内容与青少年认知特点不匹配，二是部门资源各自为战，缺少统筹协同。为破解这一难题，界首市创新构建“三维联动”工作机制。在认知层面，统筹公检法司等部门资源，建立分类清晰的法治宣讲素材库，把相对抽象的法律条文转化为青少年更易理解的生活案例。实践层面推广模拟法庭等体验式教学，去年全市青少年模拟法庭竞赛吸引28所学校参与，通过角色扮演加深对法律程序的理解。协同层面搭建“共青团与人大代表、政协委员面对面”等对话平台，2026年座谈会收集有效建议47条，推动3项保护政策落地。该模式运行以来效果明显。最新统计显示，参与法治教育的学生法律知识掌握率提升至82%，校园安全事故同比下降36%。在课程中融入交通安全、防诈骗等热点内容后，青少年自我保护意识继续增强。界首市教育局相关负责人表示：“从被动接受到主动参与的转变，让法治教育更容易真正走进学生心里。”展望未来，界首市计划继续深化这一模式：一上扩充“法治副校长”专业队伍，实现城乡学校全覆盖；另一方面开发数字化普法平台，借助新媒体提升学习便利性和吸引力。相关经验已纳入安徽省未成年人保护工作典型案例，为基层法治建设提供参考。
未成年人法治教育的关键——不在于讲了多少条文——而在于能否把规则变成孩子听得懂、用得上、遇事知道如何求助的生活指南。用真实案例解释法律，用倾听需求改进供给，用沉浸式体验强化规则意识，并通过家校社联动织密保护网络，才能让法治意识在青少年心中扎根，为平安校园和法治社会建设打下更坚实的基础。