北京第二实验小学党委副书记、校长芦咏莉讲述，每周一清晨，学生们都会喊出“酷爱读书，勇于探索，崇尚文明，追求健美”的校训。这不仅是学校的规定，更是学生心中温暖的灯塔。在全国十余万所小学中，把“酷爱读书”置于校训之首的学校少之又少，北京第二实验小学就是其中之一。学生们被外界生动概括为“手不释卷”和“滔滔不绝”。无论在教室还是走廊、家庭旅行的途中，书本总是他们最亲密的伙伴。他们眼神闪亮、胸有成竹，在课堂讨论和公开演讲中展示出自己独特的见解和才华。 这种氛围并非一日之功，而是源自学校为终身受益而奠定的教育初心。在这里，读书是见世界的窗口，是启智慧的钥匙，是安顿心灵的港湾，更是文明传承和交流的重要途径。为了让学生热爱阅读，学校从入学就开始培养他们的兴趣。对六七岁的孩子来说，识字是关键一步。通过听故事、看图、讲字源故事等方法，帮助他们把汉字融入生活中。理解课文内容时鼓励学生“猜一猜、说一说”，让阅读变成一场探索之旅。为了保持阅读的热情，老师们设计了共读、约读、角色扮演等有趣的方式。 随着年级的增长，学校建立了清晰的阅读体系：低年级侧重海量阅读和识字；中年级强调精读和策略；高年级注重个性化阅读和联结需求。为了激励学生，学校还设计了《读书报告单》和奖励机制。学生每年能完成规定数量的阅读并提交24张报告单就可以获得“读书小博士”称号，并且班级全体同学获得这个称号后还能和英雄合影留念。照片展示在学校荣誉栏里，也会以“神秘礼物”的形式寄给家长。 寒暑假是学生阅读必修的作业，他们可以自主选择书目和数量。学校希望通过这种方式让阅读像呼吸一样自然，成为生活中不可或缺的一部分。北京第二实验小学“未来接班人”课程体系包括两条主线：一条扎根传统中华文脉；另一条面向现代世界之窗。每个月都有特定主题活动来激发孩子们对传统文化和现代知识的兴趣。 面对人工智能时代带来的新挑战，北京第二实验小学以一贯的探索精神积极拥抱智能选篇和伴读等新模式，致力于构建一个全链条、多模态融合的数智化“书香校园”新生态。阅读不仅仅是简单地读书，而是用心培育孩子成长的过程。学校以成长规律为导向，精心设计课程内容，让每个孩子都能驶向浩瀚而明亮的知识海洋。