我讲一个小故事，关于一只兔子和小朋友彼得的。幼儿园里来了几只毛茸茸的小兔子，大家特别喜欢它们。每天都排着队喂兔子，还有一个叫彼得的小朋友是头号粉丝，可他有时候趁老师不注意，把兔子放到草地上玩。有一次，笼门打不开，他急了，找到一个小窗户，伸手抓住兔子的耳朵用力一拽，兔子就被提溜到了半空，眼睛都红了，差点没命。老师赶紧跑过来接住兔子，发现它脖子都掐紫了。 老师没骂彼得，而是蹲下来问他：“要是你脖子被掐住，喘不过气来，会不会哭啊？”彼得和其他小朋友都点头说：“会！”老师接着说：“小兔子也是宝宝，不会说话。”全班同学一起跟小兔子道歉。彼得握了握拳头说：“对不起。”同学们也一起低头说对不起。 后来老师让彼得和同学们做了很多事来补偿小兔子。他们认识小兔子、观察它吃什么、怎么保护它。还把自己变成小兔子，戴着头饰体验蹦蹦跳跳的感觉。有一天晚上讲故事时间，老师关灯只留一盏柔光灯让大家抱着彼得兔玩偶听故事。故事讲完后老师问：“如果彼得兔丢了尾巴怎么办？”大家齐声说：“给他包扎！” 老师还教孩子们自我保护的动作，比如摔倒时怎么护头护脸。大家玩着玩着就学会了这些技能。有一天向日葵枯死了，老师带他们挖坑埋葬向日葵叶子和画好的向日葵画像，告诉他们植物也会有生命轮回。 彼得现在再也不伤害兔子了。路过饲养区时他会给草浇水还给兔子道歉。老师觉得孩子们心里都有一把共情尺了。 这个故事告诉我们，教育就是要让孩子们在还没有长大时就懂得什么是喜欢和爱。爱不是占有和伤害而是远远看着也会心疼；探索也不是破坏而是先问问自己它会不会疼？ 这个幼儿园里的小兔子给大家上了一课，让一群四五岁的孩子明白了这些道理。