最近，深圳不少行政区的小学四年级上学期语文期末考试刚结束，试卷内容就惹得家长们和网友们议论纷纷。跟以前不一样，这次的试卷在命题思路和情景设置上都有了很大的变化，特别是南山区、福田区和罗湖区的卷子，大家特别关注。 南山区的试卷以“2026年APEC会议特约小记者之旅”为主线，要求学生完成一份“APEC深圳特刊”的语文实践创作。整份试卷有6页，时间100分钟。罗湖区的试卷背景是农历丙午马年，设计了“驭马探文趣”主题活动，融合了传统文化元素。福田区的试卷里有个题目，让学生把新闻播报的内容和紫花风铃木实景照片以及南山区的具体地点连起来。 家长们对这些新变化有不同看法。有些人觉得题目太难了，知识面太广，信息处理要求太高，甚至觉得跟公务员考试差不多难。他们担心学生们应付不来这么复杂的情况。但也有不少家长和教育专家觉得这种创新挺好的。他们认为这些题目不再是死记硬背和机械刷题了，而是把语文学习放到了真实的生活和社会情境中去考察。学生们需要学会提取信息、整合语言、批判性思维和解决实际问题，这正好符合国家提倡的核心素养。 面对大家的关注，深圳市相关区教育部门也做出了回应。他们说这次考试整体上挺平稳的，学生答题过程也正常。试卷命题是严格按照国家课程标准来的，目的是为了更好地评估学生的综合语文素养。 教育专家认为这次讨论反映了教育评价改革的一个方面。现在基础教育改革的方向是从“知识立意”转向“素养立意”，这样的题目有助于引导教学摆脱应试化和套路化倾向。当然改革也得循序渐进，怎么平衡好难度和适应性是个问题。 深圳这次小学期末试卷引发的讨论不只是关于题目难不难，还触及到更深层次的问题：我们要培养什么样的人？怎么评价学生成长？这次讨论也反映了大家对高质量教育发展的期待。 推进教育评价改革是一项复杂工程，需要学校、老师还有家长和社会共同努力。只有大家一起努力，才能更好地促进每个孩子全面而有个性地发展。